20 min perdidos por crise sensorial
Cada desregulação interrompe a aula, mobiliza o professor de apoio e consome hora-clínica do AEE já custeada.
Educação e Projetos Escolares
Programas escolares assistidos por cães, com meta pedagógica e responsabilidade técnica
Estruturamos projetos que unem objetivos pedagógicos mensuráveis, manejo profissional do cão de intervenção e capacitação da equipe escolar. A secretaria ou a direção recebe o programa gerenciado, com autorizações, protocolo sanitário e relatórios.
Painel do Gestor
Leitura rápida para secretários municipais de educação, diretores escolares e coordenação de AEE
Crise reduzida a menos de 3 min
100% da hora-clínica do AEE aproveitada, com mais tempo de leitura em voz alta e menos remanejamento emergencial.
~R$ 3.200/ano por aluno
Economia estimada em suporte especializado extra, horas adicionais de apoio e remanejamentos de equipe.
FUNDEB (Inclusão) e emendas parlamentares
Complementável por PDDE, recursos próprios da secretaria e emendas impositivas municipais e estaduais.
Oferta de entrada · Baixo risco
Experimente a Metodologia na Prática: Vivência Piloto de Descompressão & Saúde Mental
Uma intervenção pontual de alto impacto para sua equipe, com relatório de indicadores técnicos e enquadramento imediato em ações de inclusão, saúde mental escolar e bem-estar do servidor.
O que a Vivência Piloto inclui
01 Sessão/Workshop Prático no local, conduzido por profissional habilitado com condutor especialista e cão de intervenção.
Mapeamento de Clima e Estresse pré e pós-intervenção, com instrumentos aplicados no próprio dia.
Relatório Técnico de indicadores para CIPA/SST ou para a gestão de educação.
- Formato
- Evento único: SIPAT, Dia do Servidor, Ação de Saúde Mental ou Treinamento Executivo.
- Facilidade de contratação
- Adesão simplificada / contratação direta, sem licitação complexa nem contrato anual contínuo.
Como funciona
Processo sequencial, não visita recreativa
O programa começa por diagnóstico com a coordenação, segue com triagem das turmas e estudantes prioritários, sessões semanais de duração predeterminada e reuniões periódicas de acompanhamento. Cada ciclo termina com relatório de evolução.
Dois eixos de leitura
Como o cão atua na aula e o que isso significa para a rede de ensino
Para o profissional técnico
Como o cão atua na sessão
- Ambiente de leitura sem julgamento
- O cão é um ouvinte que não corrige e não avalia: o estudante arrisca a leitura em voz alta, erra sem custo social e volta a tentar.
- Facilitador socioemocional
- A presença do cão reduz a ansiedade de desempenho e a inibição diante dos colegas, criando abertura para vínculo com o professor e o profissional responsável.
- Objetivos pedagógicos definidos
- Cada encontro tem meta acordada com a coordenação, número máximo de estudantes por grupo, duração controlada e registro de evolução individual.
- Cão preparado para o ambiente escolar
- Anamnese comportamental, dessensibilização a ruído, movimentação e aglomeração, além de ciclos curtos de trabalho com pausas obrigatórias.
Para o gestor administrativo
Impacto para a instituição de ensino
- Frequência e evasão
- Atividade com alto poder de atração tende a melhorar assiduidade e engajamento de estudantes em risco de evasão.
- Metas de alfabetização e IDEB
- Apoio direto a indicadores de fluência leitora e desempenho, com registro que alimenta relatórios da rede.
- Clima escolar e convivência
- Redução de conflitos e melhora da convivência, com efeito percebido por docentes, famílias e equipe gestora.
- Programa auditável
- Autorizações, biossegurança, responsabilidade técnica e relatórios periódicos entregues à secretaria ou à direção.
Protocolo em 100% dos atendimentos
Cada sessão é conduzida por terapeuta + condutor especialista do cão
Em todas as nossas atividades pedagógicas, o cão de intervenção é acompanhado por um condutor especialista durante toda a atividade e não permanece no local fora do horário da sessão. Essa regra sustenta o foco clínico, segurança do participante, bem-estar animal e a integridade do processo — e faz parte do escopo gerenciado pelo Instituto, sem sobrecarga para a instituição contratante.
Dupla técnica fixa
O terapeuta conduz o atendimento enquanto o condutor cuida da condução adequada do cão, sem dividir a atenção entre paciente e animal.
Cão não fica no local
O animal chega e sai junto com o condutor, participa ativamente da atividade e é retirado ao final, preservando sua qualidade de vida e rotina.
Capacitação da equipe
Oferecemos formação para o profissional que atuará junto ao condutor e para toda a equipe que conviverá com o animal, alinhando cineterapia, biossegurança e objetivos da instituição.
Materiais técnicos
Baixe os modelos institucionais
Documentos demonstrativos para avaliação interna da sua equipe antes da reunião técnica sobre programas educacionais e AEE.
Modelo de Relatório de Evolução e Indicadores
Template institucional com identificação do programa, registro por sessão, indicadores de gestão, checklist de biossegurança e campos de responsabilidade técnica.
PDF demonstrativo · 2 páginas
Baixar PDFApresentação Técnica Comercial
Escopo dos programas, diferença entre voluntariado recreativo e intervenção estruturada, fluxo de implantação, corpo técnico, conformidade e modelos de contratação.
PDF demonstrativo · 2 páginas
Baixar PDFConformidade com a LGPD
Os materiais disponibilizados são templates institucionais. Nenhum dado real de pacientes, alunos ou assistidos é publicado no site ou armazenado fora do prontuário da instituição contratante. Em projetos ativos, o tratamento de dados segue a LGPD (Lei 13.709/2018), com termos de consentimento, minimização de dados e guarda sob responsabilidade técnica do profissional habilitado.
Linhas de atuação
Projetos disponíveis para contratação
Leitura protegida e apoio pedagógico
Estudantes com dificuldade de leitura, timidez, gagueira ou desmotivação leem para o cão em um ambiente sem julgamento crítico, ampliando tempo de permanência na tarefa e fluência.
Apoio a TDAH, autismo e inclusão
Sessões estruturadas com o cão como âncora de atenção e previsibilidade, favorecendo autorregulação, transições de atividade e participação em sala regular, com integração de recursos de comunicação alternativa — como pranchas tipo PECS — em parceria com a equipe de AEE (Atendimento Educacional Especializado).
Bem-estar animal e educação ambiental
Formação em guarda responsável, empatia, prevenção de acidentes por mordedura e saúde única, com projetos interdisciplinares alinhados à BNCC.
Programas para redes de ensino
Implantação em escolas públicas e privadas com plano de trabalho, cronograma anual, capacitação docente, autorizações dos responsáveis e relatórios por turma.
Para a gestão
Impacto Pedagógico e Indicadores para Redes de Ensino
O que a secretaria de educação e a direção escolar acompanham ao longo do ciclo do programa.
Fluência
Fluência leitora
Ambiente de leitura protegida, sem custo social nem julgamento sobre o erro.
Assiduidade
Presença em aula
Redução de faltas em dias de programa e apoio direto no combate à evasão.
Inclusão
Inclusão escolar
Âncora de atenção e autorregulação para estudantes com TDAH e autismo, junto ao AEE.
Auditável
Conformidade total
Relatórios por turma, autorizações dos responsáveis e protocolo de biossegurança.
Projeção financeira e de eficiência
Projeção de eficiência e valor estimado para a rede de ensino
Estimativas baseadas na literatura de leitura assistida por cães e intervenções assistidas por animais, aplicadas à rotina de escolas e secretarias de educação.
Fluência leitora
Leitura protegida, sem custo social nem julgamento sobre o erro.
Projeção de eficiência & valor estimado
Ganho relevante em fluência no ciclo
Reforço direcionado a estudantes já defasados, sem custo adicional de contraturno individual.
Mecanismo e evidência científica
Ler em voz alta para um cão remove a avaliação social do erro, reduz a ansiedade de desempenho e aumenta o tempo voluntário de prática de leitura.
Jalongo et al. (2004)
Assiduidade e evasão
Faltas em dias de programa e risco de abandono.
Projeção de eficiência & valor estimado
Até 20% menos faltas nos dias de programa
Cada matrícula preservada protege o repasse anual por aluno (FUNDEB) e as metas da rede.
Mecanismo e evidência científica
Atividade de alto poder de atração aumenta o vínculo com a escola e a motivação de comparecimento em estudantes em risco.
Jalongo et al. (2004); Cole et al. (2007)
Inclusão escolar
Estudantes com TDAH e autismo, em parceria com o AEE.
Projeção de eficiência & valor estimado
+25% de tempo de atenção sustentada
Menos interrupções de aula e menor necessidade de remanejamento emergencial de equipe.
Mecanismo e evidência científica
O cão funciona como âncora de atenção e previsibilidade, apoiando autorregulação e transições de atividade em sala regular.
Marcus et al. (2012); Jalongo et al. (2004)
Conformidade total
Relatórios por turma, autorizações e biossegurança.
Projeção de eficiência & valor estimado
Programa integralmente auditável
Documentação pronta para prestação de contas à secretaria e aos órgãos de controle.
Mecanismo e evidência científica
Protocolos formais de triagem, consentimento e registro tornam o programa defensável tecnicamente e replicável na rede.
Marcus et al. (2012)
Mecanismo científico por trás dos números
A interação com o cão eleva ocitocina e reduz cortisol, diminuindo a ansiedade de desempenho e a inibição diante dos colegas. Com o sistema de alerta reduzido, o estudante autorregula melhor, sustenta a atenção por mais tempo e volta a arriscar a leitura em voz alta — engajamento que se traduz em fluência, assiduidade e clima escolar mensuráveis pela rede.
Nota: As estimativas e projeções de impacto monetário, operacional e percentual apresentadas baseiam-se em dados consolidados da literatura científica internacional (Marcus et al., Cole et al., Jalongo et al., Spruin et al.) e em simulações de cenários operacionais. Os resultados reais podem variar de acordo com o porte, taxa de ocupação, perfil epidemiológico e adesão institucional de cada contratante.
Impacto, Conformidade e Custeio
Impacto, Conformidade e Custeio para Secretarias de Educação e AEE
Hora-clínica do AEE
Aproveitamento integral do atendimento educacional especializado
100% da hora-clínica aproveitada
Estimativa baseada em evidências
Redução do tempo de crise sensorial de 20 minutos para menos de 3 minutos, gerando economia estimada de R$ 3.200/ano por aluno em suporte especializado extra e remanejamentos emergenciais.
Fonte de custeio: Recursos do FUNDEB para Inclusão e Emendas Parlamentares
Leitura dos indicadores: evidência científica indica resultado publicado em literatura revisada; estimativa baseada em evidências indica projeção derivada dessa literatura aplicada ao contexto institucional; e projeção baseada em simulação de cenário indica cálculo hipotético a partir de parâmetros operacionais de referência. Nenhum desses dados constitui garantia de resultado.
Estrutura da proposta
Os três eixos de valor para a rede de ensino
O que muda na sala de aula, quais exigências legais ficam cobertas e de qual verba o programa sai.
Eficiência Operacional · O Como
O que muda na rotina escolar
- Queda no tempo de crise sensorial e retomada mais rápida da atividade pedagógica.
- Aproveitamento integral da hora-clínica do AEE, dedicada ao objetivo e não ao manejo.
- Mais leitura em voz alta e participação de estudantes antes retraídos.
- Menos remanejamento emergencial de professor de apoio e menos infrequência.
Conformidade & Blindagem Institucional · O Porquê Agora
Normas e blindagem institucional
- Enquadramento pedagógico alinhado à BNCC e ao plano de AEE de cada estudante.
- Autorização dos responsáveis, termos de consentimento e protocolo de biossegurança por turma.
- Relatórios auditáveis por ciclo para prestação de contas à secretaria e aos órgãos de controle.
- Tratamento de dados de menores conforme a LGPD, com relatórios não nominais quando necessário.
Impacto, Conformidade e Custeio · O Retorno
Retorno e caminho de custeio
- Economia estimada de R$ 3.200/ano por aluno em suporte especializado extra.
- Redução de horas adicionais de apoio e de substituições emergenciais.
- Custo zero para o caixa próprio da escola quando custeado por FUNDEB Inclusão, PDDE ou emenda parlamentar.
- O estudante e a família não pagam nada pelo atendimento.
Engenharia de contratação
Como se implanta aqui
Caminho administrativo, prazo e pré-requisitos para viabilizar o programa em secretarias de educação, escolas públicas e redes privadas.
Instrumento jurídico de contratação
- Termo de Fomento ou Colaboração (MROSC / Lei 13.019/2014) firmado com a secretaria de educação.
- Chamamento Público quando houver previsão orçamentária para o programa na rede.
- Dispensa de licitação para projetos-piloto e escopos de menor valor.
- Escolas privadas e conveniadas: contrato direto de prestação de serviço técnico-pedagógico.
Prazo médio de implantação
30 a 45 dias entre diagnóstico e primeira sessão
Pré-requisitos básicos
- Espaço definido na escola e cronograma acordado com a coordenação pedagógica.
- Indicação de turmas e estudantes prioritários, com metas por caso.
- Autorização dos responsáveis legais e ciência da equipe escolar.
- Responsável interno pela interlocução e pelo recebimento dos relatórios.
O custo do risco de não agir
O cenário atual também tem preço
Manter o cenário atual custa hora de equipe especializada, repasse e segurança jurídica da política de inclusão.
Hora especializada desperdiçada
Tempo de AEE consumido por manejo de crise em lugar do plano pedagógico.
Perda de repasses
Infrequência e evasão pressionam indicadores que sustentam recursos da rede.
Sobrecarga e rotatividade docente
Equipe exposta a desgaste contínuo, com afastamentos e horas extras.
Exposição a órgãos de controle
Ações de inclusão sem documentação técnica ficam frágeis diante do MP e dos conselhos.
Metodologia de cálculo e fundamentação dos números
Nota: As estimativas e projeções de impacto monetário, operacional e percentual apresentadas baseiam-se em dados consolidados da literatura científica internacional (Marcus et al., Cole et al., Jalongo et al., Spruin et al.) e em simulações de cenários operacionais. Os resultados reais podem variar de acordo com o porte, taxa de ocupação, perfil epidemiológico e adesão institucional de cada contratante.
Acesso Gratuito e Universal para o Atendido
Projetos 100% custeados via fontes orçamentárias e fundos institucionais. O paciente, o aluno ou o cidadão recebe intervenção clínica de alta performance sem qualquer custo financeiro.
Próximo passo
Apresentação para secretaria de educação ou direção escolar
Levamos plano de trabalho, cronograma anual, protocolo de biossegurança, formato de capacitação docente e modelo de relatório.